๋ณธ๋ฌธ ๋ฐ”๋กœ๊ฐ€๊ธฐ
๐Ÿ“– ๋Œ€ํ•™ ๊ณต๋ถ€/์ปด๊ณต CS

[์ •๋ณด ์ปดํ“จํ„ฐ ๊ต์œก๋ก ] ํ•™์Šต์ด๋ก  - ์ธ์ง€์ฃผ์˜, ํ–‰๋™์ฃผ์˜, ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜

by kimdee 2024. 4. 20.
๋ฐ˜์‘ํ˜•

 

 

์‹œ์ž‘ํ•˜๋ฉฐ

ํ•™์Šต์ด๋ก ์—๋Š” ํ–‰๋™์ฃผ์˜, ์ธ์ง€์ฃผ์˜, ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์ด ์žˆ๊ณ  ๊ทธ์— ๋Œ€ํ•ด ์•„๋ž˜์—์„œ ๋‹ค๋ฃจ๊ฒ ์Šต๋‹ˆ๋‹ค

 

 

 


 

ํ–‰๋™์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก 

- ํ–‰๋™์ฃผ์˜์—์„œ์˜ ํ•™์Šต์˜ ์ •์˜

๊ฒฝํ—˜์˜ ๊ฒฐ๊ณผ๋กœ ๋‚˜ํƒ€๋‚˜์„œ ๊ด€์ฐฐํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋Š” ํ–‰๋™์˜ ๋ณ€ํ™”. ์ฆ‰, ํ•™์Šต์ž์˜ ์™ธ๋ถ€ ํ–‰๋™ ๋ณ€ํ™”๊ฐ€ ํ•™์Šต์ด๋ผ๊ณ  ์ •์˜ํ•œ๋‹ค. 

 

- ํ–‰๋™์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์˜ ๊ทผ๋ณธ์›๋ฆฌ

์ž๊ทน๊ณผ ๋ฐ˜์‘.

์ด๋•Œ ์ž๊ทน์€ ํ•™์Šตํ™˜๊ฒฝ์—์„œ๋ถ€ํ„ฐ ํ•™์Šต์ž์—๊ฒŒ ์ œ์‹œ๋˜๋Š” ๋ชจ๋“  ๊ฒƒ์ด๊ณ , ๋ฐ˜์‘์€ ๊ทธ ์ž๊ทน์œผ๋กœ ์ธํ•œ ํ–‰๋™์„ ์˜๋ฏธํ•œ๋‹ค. 

 

- ํ–‰๋™์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์˜ ๊ธฐ๋ณธ ๊ฐ€์ •

1. ์ธ๊ฐ„์˜ ํ–‰๋™์€ ์ž์—ฐ ๋ฒ•์น™์— ์ง€๋ฐฐ๋ฅผ ๋ฐ›๊ธฐ ๋•Œ๋ฌธ์— ๊ณผํ•™์ ์ž…์žฅ์—์„œ ํƒ๊ตฌ๋˜์–ด์•ผ ํ•˜๋ฉฐ, ๊ด€์ฐฐํ•˜๊ณ  ์ธก์ •ํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋Š” ๊ฒ‰์œผ๋กœ ๋“œ๋Ÿฌ๋‚˜๋Š” ํ–‰๋™๋งŒ์ด ์—ฐ๊ตฌ๋Œ€์ƒ์ด ๋˜์–ด์•ผ ํ•œ๋‹ค. 

2. ํ™˜๊ฒฝ์ด ์ธ๊ฐ„ ํ–‰๋™์— ์ผ๋ฐ˜์ ์œผ๋กœ ์ž‘์šฉํ•˜๋ฉฐ ํ•™์Šต๋„ ํ™˜๊ฒฝ์ด ๊ฐœ์ฒด์— ์ž‘์šฉํ•œ ๊ฒฐ๊ณผ๋กœ์„œ ์ด๋ฃจ์–ด์ง„๋‹ค. 

3. ํ™˜๊ฒฝ์„ ์กฐ์ ˆํ•จ์œผ๋กœ์จ ์ธ๊ฐ„ ํ–‰๋™์„ ์กฐ์ ˆํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋‹ค. 

 

- ํ–‰๋™์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์˜ ์ข…๋ฅ˜ 

ํŒŒ๋ธ”๋กœํ”„Pavlov์˜ ๊ณ ์ „์  ์กฐ๊ฑด ๋ฐ˜์‚ฌ์„ค 

ํŠน์ • ๋ฐ˜์‘์„ ์ด๋Œ์–ด๋‚ด์ง€ ๋ชปํ•˜๋˜ ์ž๊ทน(์ค‘์„ฑ์ž๊ทน)์ด ๊ทธ ๋ฐ˜์‘์„ ๋ฌด์กฐ๊ฑด์ ์œผ๋กœ ์ด๋Œ์–ด๋‚ด๋Š” ์ž๊ทน(๋ฌด์กฐ๊ฑด์ž๊ทน)๊ณผ ๋ฐ˜๋ณต์ ์œผ๋กœ ์—ฐํ•ฉ๋˜๋ฉด์„œ ๊ทธ ๋ฐ˜์‘์„ ์œ ๋ฐœํ•˜๊ฒŒ๋” ํ•˜๋Š” ๊ณผ์ •์„ ๋งํ•œ๋‹ค. (Wikipedia) 

https://www.holistichounds.uk/post/the-science-behind-dog-training

 

 

์†๋‹ค์ดํฌThorndike์˜ ์‹œํ–‰์ฐฉ์˜ค์„ค

๋ชจ๋“  ํ•™์Šต์€ ์ž๊ทน๊ณผ ๋ฐ˜์‘์˜ ์‹œํ–‰์ฐฉ์˜ค์  ๋ฐ˜๋ณต์„ ํ†ตํ•˜์—ฌ ์ด๋ฃจ์–ด์ง„๋‹ค๋Š” ์ด๋ก  (trial and error theory)
'์‹œํ–‰์ฐฉ์˜ค์ด๋ก '์— ๋”ฐ๋ฅด๋ฉด ์‹œํ–‰์ฐฉ์˜ค๊ฐ€ ๋ฐ˜๋ณต๋˜๋Š” ๊ฒƒ์ด '์—ฐ์Šต'์ด๋ฉฐ ์ดˆ๊ธฐ ํ•™์Šต์€ ์—ฐ์Šต๋งŒ์œผ๋กœ ์ด๋ฃจ์–ด์ง„๋‹ค๊ณ  ์ฃผ์žฅํ–ˆ์œผ๋‚˜, ํ›„์—๋Š” ์—ฐ์Šต ์ด์™ธ์— ๊ตถ์€ ๋™๋ฌผ์—๊ฒŒ ๋จน์ด๋ฅผ ์ฃผ๋Š” ๊ฒƒ๊ณผ ๊ฐ™์€ '๋ณด์ƒ'(reward)์ด ์ˆ˜๋ฐ˜๋˜์–ด์•ผ๋งŒ ํ•™์Šต์ด ์ด๋ฃจ์–ด์ง„๋‹ค๊ณ  ์ˆ˜์ •ํ•˜๊ฒŒ ๋œ๋‹ค. (๊ต์œก์ •์ฑ…๋‰ด์Šค) 

์†๋‹ค์ดํฌ์˜ ํผ์ฆ๋ฐ•์Šค https://terriermandotcom.blogspot.com/2012/05/thorndikes-cat-box.html

 

์Šคํ‚ค๋„ˆSkinner์˜ ์กฐ์ž‘์  ์กฐ๊ฑดํ™”

์–ด๋–ค ๋ฐ˜์‘์— ๋Œ€ํ•ด ์„ ํƒ์ ์œผ๋กœ ๋ณด์ƒํ•จ์œผ๋กœ์จ ๊ทธ ๋ฐ˜์‘์ด ์ผ์–ด๋‚  ํ™•๋ฅ ์„ ์ฆ๊ฐ€์‹œํ‚ค๊ฑฐ๋‚˜ ๊ฐ์†Œ์‹œํ‚ค๋Š” ๋ฐฉ๋ฒ•์„ ๋งํ•œ๋‹ค. ์—ฌ๊ธฐ์„œ ์„ ํƒ์  ๋ณด์ƒ์ด๋ž€ ๊ฐ•ํ™”์™€ ๋ฒŒ์„ ์˜๋ฏธํ•œ๋‹ค. (Wikipedia) 

 

https://education-is-power.net/operant -conditioning/

๊ฐ€๋„คGagne์˜ ์œ„๊ณ„ํ•™์Šต์ด๋ก 

ํ•œ ๋‹จ๊ณ„์˜ ํ•™์Šต์ด ๋‹ค์Œ ๋‹จ๊ณ„ ํ•™์Šต์— ํ•„์ˆ˜์  ์„ ํ–‰ ์š”๊ฑด์ด ๋œ๋‹ค๋Š” ํ•™์Šต ์œ„๊ณ„์— ๊ธฐ์ดˆ๋ฅผ ๋‘๊ณ  ์žˆ๋‹ค.

 

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gagne%27s_Hierarchy_of_Learning.png

 

 

- ํ–‰๋™์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์ด ๊ต์ˆ˜ ์„ค๊ณ„์— ๋ฏธ์นœ ์˜ํ–ฅ

1) ํ•™์Šต๋ชฉํ‘œ์˜ ํ–‰๋™์šฉ์–ด 

ํ•™์Šต์„ ์‹œ์ž‘ํ•˜๊ธฐ ์ „์— ์›ํ•˜๋Š” ์ •ํ™•ํ•œ ํ–‰๋™๋ณ€ํ™”๋ฅผ ๋ฏธ๋ฆฌ ์ œ์‹œํ•œ๋‹ค. 

ํ•™์Šต๊ฒฐ๊ณผ๋Š” ํ•™์Šต์ž์˜ ์ตœ์ข… ํ–‰๋™ ๋ณ€ํ™”๋ฅผ ํ†ตํ•ด ํŒ๋‹จ ๊ฐ€๋Šฅํ•˜๊ธฐ ๋•Œ๋ฌธ์—, ํ•™์Šต๋ชฉํ‘œ๋Š” ์„ฑ์ทจํ•ด์•ผํ•˜๋Š” ๊ฒฐ๊ณผ ํ˜•ํƒœ๋กœ ๊ด€์ฐฐ ๊ฐ€๋Šฅํ•œ ํ–‰๋™์šฉ์–ด๋กœ ์ ์–ด์•ผ ํ•œ๋‹ค. 

 

2) ์™ธ์žฌ์  ๋™๊ธฐ์˜ ๊ฐ•ํ™” 

ํ–‰๋™์˜ ๋ณ€ํ™”๋ฅผ ์ผ์œผํ‚ค๋Š” ์™ธ์  ๊ฐ•ํ™”๊ฐ€ ๊ฐ•์กฐ๋œ๋‹ค. ์ •๋‹ต๋ฐ˜์‘์ด ๋‚˜ํƒ€๋‚˜๋ฉด ๋ฏธ์†Œ, ์นญ์ฐฌ๊ณผ ๊ฐ™์€ ๊ธ์ •์  ๋ฐ˜์‘์ด ํ•„์š”ํ•˜๋‹ค. ๊ธ์ •์  ๊ฐ•ํ™”๋ฅผ ์‚ฌ์šฉํ•˜๋Š” ๊ฒƒ์ด ๋ถ€์ •์ , ํ˜์˜ค์  ํ†ต์ œ๋ณด๋‹ค ๋งค์šฐ ํšจ๊ณผ์ ์ด๋ฉฐ ํ•™์Šต์ดˆ๊ธฐ์—๋Š” ์ฆ‰๊ฐ์ , ๊ธ์ •์  ๊ฐ•ํ™”๋ฅผ ์ง€์†ํ•ด์„œ ์ œ๊ณตํ•ด์•ผํ•œ๋‹ค. 

 

3) ์ˆ˜์—…๋‚ด์šฉ์˜ ๊ณ„์—ดํ™”  

์‰ฌ์šด ๊ฒƒ -> ์–ด๋ ค์šด ๊ฒƒ์œผ๋กœ ์ ์ง„์  ์ œ์‹œ.

๋ณต์žกํ•˜๊ณ  ์–ด๋ ค์šด ๋ฌธ์ œ -> ์„ธ๋ถ„ํ™”, ๋‹จ์ˆœํ™”ํ•˜์—ฌ ์ œ์‹œํ•ด์•ผํ•œ๋‹ค. 

 

4) ํ•™์Šตํ‰๊ฐ€์™€ ํ”ผ๋“œ๋ฐฑ 

ํ•™์Šต๋‚ด์šฉ์€ ์ค‘๊ฐ„์ค‘๊ฐ„ ํ‰๊ฐ€๋˜์–ด์•ผ ํ•˜๋ฉฐ, ํ‰๊ฐ€ ๊ฒฐ๊ณผ์— ๋”ฐ๋ผ ์ฆ‰์‹œ ํ”ผ๋“œ๋ฐฑ์ด ์ด๋ค„์ ธ์•ผ ํ•œ๋‹ค.

 

์ธ์ง€์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก  

- ์ธ์ง€์ฃผ์˜์—์„œ์˜ ํ•™์Šต์˜ ์ •์˜

ํ•™์Šต์ž์˜ ํ‘œํ˜„๋˜๋Š” ํ–‰๋™์ด ์•„๋‹Œ ํ•™์Šต์ž ๋‚ด๋ถ€์— ์ผ์–ด๋‚˜๋Š” ์ธ์ง€๊ณผ์ •์— ๊ด€์‹ฌ์„ ๊ฐ€์ง„๋‹ค. 

์ฆ‰, ์–ด๋–ป๊ฒŒ ์ •๋ณด๋ฅผ ์ˆ˜์šฉ, ํ•ด์„, ์ƒ๊ฐํ•˜์—ฌ ๋ฌธ์ œ๋ฅผ ํ•ด๊ฒฐํ•˜๋Š” ์ง€์— ์ค‘์ ์„ ๋‘”๋‹ค.

 

์ธ์ง€(Cognition)๋ž€?
์ง€๊ฐ, ๊ธฐ์–ต, ์‚ฌ๊ณ , ํŒ๋‹จ๊ณผ ๊ฐ™์ด ๋จธ๋ฆฟ์†์—์„œ ์ผ์–ด๋‚˜๋Š” ์ผ๋ จ์˜ ์ง€์ ์ธ ๊ณผ์ •.

 

- ํ•™์Šต์— ๋Œ€ํ•œ ์ธ์ง€์ฃผ์˜์  ์ ‘๊ทผ 

ํ˜•ํƒœ์ฃผ์˜ ์‹ฌ๋ฆฌํ•™, ์ •๋ณด์ฒ˜๋ฆฌ ์ด๋ก 

 

1) ํ˜•ํƒœ์ฃผ์˜ ์‹ฌ๋ฆฌํ•™ ๋˜๋Š” ๊ฒŒ์ŠˆํƒˆํŠธ ์‹ฌ๋ฆฌํ•™

์ธ๊ฐ„์˜ ์ •์‹  ํ˜„์ƒ์„ ๊ฐœ๊ฐœ์˜ ๊ฐ๊ฐ์  ๋ถ€๋ถ„์ด๋‚˜ ์š”์†Œ์˜ ์ง‘ํ•ฉ์ด ์•„๋‹ˆ๋ผ ํ•˜๋‚˜์˜ ๊ทธ ์ž์ฒด๋กœ์„œ ์ „์ฒด์„ฑ์œผ๋กœ ๊ตฌ์„ฑ๋œ ๊ตฌ์กฐ๋‚˜ ๊ฐ–๊ณ ์žˆ๋Š” ํŠน์งˆ์— ์ค‘์ ์„ ๋‘๊ณ  ์ด๋ฅผ ํŒŒ์•…ํ•œ๋‹ค. ์ด ์ „์ฒด์„ฑ์„ ๊ฐ€์ง„ ์ •๋ฆฌ๋œ ๊ตฌ์กฐ๋ฅผ ๋…์ผ์–ด๋กœ ๊ฒŒ์ŠˆํƒˆํŠธ๋ผ๊ณ  ๋ถ€๋ฅธ๋‹ค. (Wikipedia)

 

์ฆ‰ ํ˜•ํƒœ์ฃผ์˜ ์‹ฌ๋ฆฌํ•™์—์„œ ํ•™์Šต์€ ์‚ฌ๋ฌผ๊ณผ ๋ฐฐ๊ฒฝ์— ์˜ํ•ด ์ „์ฒด์ ์ธ ์ธ์‹์˜ ์žฅ์„ ๊ณ ๋ คํ•˜์—ฌ ํ•œ ๋ฒˆ ๋‹จ์ผํ•˜๊ฒŒ ๋ฐœ์ƒํ•˜๋Š” ๊ฒƒ. 

 

 

2) ์ •๋ณด์ฒ˜๋ฆฌ์ด๋ก 

์ธ๊ฐ„์˜ ์ธ์ง€๋ฅผ ์ •๋ณด์ฒ˜๋ฆฌ ๊ด€์ ์—์„œ ๋ณธ๋‹ค. 

 

์•„๋ž˜๋Š” ์ •๋ณด์ฒ˜๋ฆฌ์ด๋ก ์˜ ์ธ์ง€๊ณผ์ •์œผ๋กœ ์ •๋ณด์˜ ์ €์žฅ์†Œ๋กœ ๊ฐ๊ฐ๋“ฑ๋ก๊ธฐ, ๋‹จ๊ธฐ๊ธฐ์–ต, ์žฅ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์ด ์žˆ๋‹ค. 

http://ctl.kcu.ac/fsboard/fsboard.asp?id=student_03&mode=view&idx=64&page=1

 

- ๊ฐ๊ฐ๋“ฑ๋ก๊ธฐ Sensory Register

์™ธ๋ถ€ ํ™˜๊ฒฝ์œผ๋กœ๋ถ€ํ„ฐ ์ •๋ณด๋ฅผ ์ž…๋ ฅ๋ฐ›๋Š” ๊ฐ๊ฐ ์ˆ˜์šฉ๊ธฐ๊ด€(๋ˆˆ, ๊ท€ ๋“ฑ)์„ ํ†ตํ•ด ์ •๋ณด๋ฅผ ์ตœ์ดˆ๋กœ ์ €์žฅํ•˜๋Š” ๊ณณ. ๊ฐ๊ฐ๋“ฑ๋ก๊ธฐ์—์„œ๋Š” ์•ฝ 4์ดˆ ์ด๋‚ด์˜ ์งง์€ ์‹œ๊ฐ„๋งŒ ์ €์žฅ๋˜๊ณ  ๋” ์ด์ƒ ์ •๋ณด๊ฐ€ ์ฒ˜๋ฆฌ๋˜์ง€ ์•Š์œผ๋ฉด ์ •๋ณด๊ฐ€ ์‚ฌ๋ผ์ง„๋‹ค. ์ปดํ“จํ„ฐ์— ๋น„์œ ํ•˜์ž๋ฉด ํ‚ค๋ณด๋“œ ์•ˆ์— ์žˆ๋Š” ๋ฒ„ํผ. 

 

- ๋‹จ๊ธฐ๊ธฐ์–ต Short-Term Memory ๋˜๋Š” ์ž‘๋™ ๊ธฐ์–ต Working Memory 

๊ฐ๊ฐ๋“ฑ๋ก๊ธฐ์— ์ €์žฅ๋œ ์ •๋ณด์— ์˜๋ฏธ๋ฅผ ๋ถ€์—ฌํ•˜๊ฑฐ๋‚˜ ๋‹ค์‹œ ๋จธ๋ฆฟ์†์œผ๋กœ ๋˜๋‡Œ์ด๋ฉด ๋‹จ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์œผ๋กœ ์˜ฎ๊ฒจ๊ฐ„๋‹ค. ์„ฑ์ธ์˜ ๊ฒฝ์šฐ ๋ณดํ†ต 20์ดˆ ์ •๋„ ์ €์žฅ๋จ. 

 

์กฐ์ง€ ๋ฐ€๋Ÿฌ George Miller์— ์˜ํ•˜๋ฉด ๋‹จ๊ธฐ ๊ธฐ์–ต์€ ์•ฝ 7๊ฐœ ์ •๋„์˜ ์ •๋ณด ๋‹จ์œ„๋กœ ์ €์žฅ๋œ๋‹ค๊ณ  ํ•จ. ์ปดํ“จํ„ฐ์— ๋น„์œ ํ•˜์ž๋ฉด ํœ˜๋ฐœ์„ฑ ๋ฉ”๋ชจ๋ฆฌ(RAM)

 

- ์žฅ๊ธฐ๊ธฐ์–ต Long-Term Memory 

์žฅ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์œผ๋กœ ์ €์žฅ๋˜๋Š” ๊ณผ์ •์„ ์˜๋ฏธ์  ๋ถ€ํ˜ธํ™” Semantic Encoding ์ด๋ผ๊ณ  ํ•œ๋‹ค. ์ปดํ“จํ„ฐ์— ๋น„์œ ํ•˜๋ฉด ๋น„ํœ˜๋ฐœ์„ฑ ๊ธฐ์–ต์žฅ์น˜์ธ ํ•˜๋“œ๋””์Šคํฌ. 

 

 

* ๋‹จ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์—์„œ ์žฅ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์œผ๋กœ ๋ณด๋‚ด๊ธฐ ์œ„ํ•œ ์ •๋ณด์˜ ํ™œ์„ฑํ™” ์ „๋žต

 

1) ์œ ์˜๋ฏธํ™” Meaningfullness

์ถ”์ƒ์ ์ด๊ณ  ์นœ๊ทผํ•˜์ง€ ์•Š์€ ๊ฐœ๋…์„ ์‹ค์ƒํ™œ์— ์ ‘ํ•˜๋Š” ๊ตฌ์ฒด์  ํ˜„์ƒ์ด๋‚˜ ๋น„์œ  ์„ค๋ช…์œผ๋กœ ํšจ๊ณผ์ . ์ฆ‰, ์ •๋ณด์— ์˜๋ฏธ๊ฐ€ ์žˆ์„ ์ˆ˜๋ก ๊ธฐ์–ต์ด ์‰ฌ์›Œ์ง„๋‹ค. 

 

2) ์ˆœ์„œ์  ์œ„์น˜ Serial Position 

์ •๋ณด์— ์ œ์‹œ ์ˆœ์„œ. ์ •๋ณด๊ฐ€ ๋…ผ๋ฆฌ์ , ์‹œ๊ฐ„์ , ๊ณต๊ฐ„์  ์œ„์น˜๋ฅผ ํ†ตํ•ด ์ œ์‹œ๋˜์–ด์•ผ ๊ธฐ์–ตํ•˜๊ธฐ ์‰ฌ์›Œ์ง„๋‹ค. 

 

3) ์—ฐ์Šต Practice 

์ง‘์ค‘ ์—ฐ์Šต๋ณด๋‹ค ์ธํ„ฐ๋ฒŒ(์ผ์ •์‹œ๊ฐ„ ๊ฐ„๊ฒฉ)์„ ๋‘๊ณ  ์—ฐ์Šตํ•˜๋Š” ๊ฒƒ์ด ๋ฐ˜๋ณตํ•™์Šต์—์„œ ๋” ํšจ๊ณผ์ ์ด๋‹ค. 

 

4) ์ •๋ณด์˜ ์กฐ์ง Organization

๋‹จ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์€ 7๊ฐœ์˜ ์ •๋ณด๋‹จ์œ„๋กœ ๊ธฐ์–ต๋จ. ์—ฌ๋Ÿฌ ๊ฐœ์˜ ์ •๋ณด๋ฅผ ํ•˜๋‚˜์˜ ๋‹จ์œ„๋กœ ์กฐ์งํ•˜๋Š” ๊ฒƒ. (์ฆ‰, ์ฒญํฌ Chunk์˜ ๋‹จ์œ„๋ฅผ ํ‚ค์šฐ๋Š” ๊ฒƒ) 

 

5) ๊ธฐ์–ต์ˆ  Memonic Devices

๊ธฐ์–ตํ•˜๊ธฐ ์‰ฌ์šด ์ด๋ฏธ์ง€, ๋‹จ์–ด, ์–ด๊ตฌ๋ฅผ ์—ฐ๊ฒฐ์ง€์–ด ๊ธฐ์–ตํ•˜๋Š” ๋ฐฉ๋ฒ•. 

ํƒœ์ •ํƒœ์„ธ ๋ฌธ๋‹จ์„ธ, ์™€ ๊ฐ™์ด ์กฐ์„ ์‹œ๋Œ€ ์™•๋“ค ์ฒซ ๊ธ€์ž๋ฅผ ๋”ฐ์„œ ์™ธ์šฐ๋Š” ๋ฐฉ๋ฒ•๋„ ์ด์— ํฌํ•จ. 

 

--

 

* ๋ฉ”ํƒ€์ธ์ง€ ์ „๋žต

์œ ์˜๋ฏธ ํ•™์Šต์ด๋ก ์—์„œ ์ •๋ณด๋ฅผ ์žฅ๊ธฐ๊ธฐ์–ต์— ๋ถ€ํ˜ธํ™”, ์ €์žฅํ•˜๊ณ  ํšŒ์ƒํ•˜๊ธฐ ์œ„ํ•ด์„œ ์—ฌ๋Ÿฌ๊ฐ€์ง€ ์ „๋žต์ด ์žˆ๋‹ค. ๋‹จ์ˆœํžˆ ๊ธฐ์–ต์ด ์•„๋‹Œ ์‚ฌ๊ณ  ๊ณผ์ •์— ๋Œ€ํ•œ ์ง€์‹.  

 

1) ๋ฐœ์ทŒ Abstracting

ํ•ต์‹ฌ๋ฌธ์žฅ, ๋‹จ์–ด, ๊ตฌ์ ˆ์„ ์š”์•ฝ

 

2) ์ •๊ตํ™” Elaborating

์ž์‹ ์˜ ์–ธ์–ด๋กœ ์žฌ์ •์˜. ํ•™์Šต์— ํ•ด๋‹นํ•˜๋Š” ์˜ˆ์‹œ, ๋น„์œ  ๋– ์˜ฌ๋ฆฌ๊ธฐ 

 

3) ๋„์‹ํ™” Schematizing

ํ•™์Šต๋‚ด์šฉ์„ ๊ทธ๋ฆผ, ๊ธฐํ˜ธ๋กœ ๋งŒ๋“ค๊ธฐ 

 

4) ์กฐ์งํ™” Organinzing 

์ •๋ณด๋ฅผ ๊ธฐ์ค€์— ๋”ฐ๋ผ ๋ถ„๋ฅ˜, ๊ตฌ๋ถ„ 

 

5) ์ธ์ง€์  ๊ฐ์ง€ Monitoring 

์ž๊ธฐ ์งˆ๋ฌธ, ๊ฒ€์‚ฌ๋ฅผ ํ†ตํ•ด ์Šค์Šค๋กœ ์ž์‹ ์˜ ํ•™์Šต์ƒํ™ฉ์„ ํ™•์ธ, ์ถ”์ ํ•˜๋Š” ๊ณผ์ • 

 

- ์ธ์ง€์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์ด ๊ต์ˆ˜ ์„ค๊ณ„์— ๋ฏธ์นœ ์˜ํ–ฅ

 

1. ์‚ฌ๊ณ ์˜ ๊ณผ์ •๊ณผ ํƒ๊ตฌ๊ธฐ๋Šฅ์˜ ํ•™์Šต ๊ฐ•์กฐ 

๋‹จ์ˆœํžˆ ์ •๋ณด๋ฅผ ์ œ๊ณตํ•˜๋Š” ๊ฒƒ์ด ์•„๋‹ˆ๋ผ ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ํƒ๊ตฌ, ๋ฐœ๊ฒฌํ•™์Šต, ๋ฌธ์ œ์ค‘์‹ฌ์œผ๋กœ ํ•™์Šตํ•˜๋Š” ๋ฐฉ๋ฒ•์„ ์„ ํ˜ธ 

 

2. ์ •๋ณด์ฒ˜๋ฆฌ ์ „๋žต์˜ ํ™œ์šฉ 

ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ์ƒˆ๋กœ์šด ์ •๋ณด๋ฅผ ์ฒ˜๋ฆฌํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋„๋ก ๋‹ค์–‘ํ•œ ์ „๋žต์ด ํ•„์š”ํ•˜๋‹ค.

 

3. ๋‚ด์žฌ์  ํ•™์Šต๋™๊ธฐ์˜ ๊ฐ•ํ™” 

ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ๋‚ด์šฉ ์ž์ฒด์— ๊ฐ–๋Š” ํฅ๋ฏธ, ํ•„์š”, ์ž๋ฐœ์  ์˜์ง€๊ฐ€ ์ค‘์š”ํ•˜๋‹ค. 

 

4. ํ•™์Šต ๊ณผ์ • ์œ„์ฃผ์˜ ํ‰๊ฐ€ 

์ธ์ง€์˜ ๊ณผ์ •(=ํ•™์Šต๊ณผ์ •), ๊ทธ ๊ณผ์ •์—์„œ ์ƒ๊ธฐ๋Š” ์‚ฐ์ถœ๋ฌผ์ด ํ‰๊ฐ€์˜ ์ค‘์š”ํ•œ ๊ธฐ์ค€์ด๋‹ค.

 

๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก  

- ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜?

์•ž์„œ ์–ธ๊ธ‰ํ•œ ํ–‰๋™์ฃผ์˜, ์ธ์ง€์ฃผ์˜๋Š” ํ•™์Šต์ด ์ด๋ฃจ์–ด์ง€๋Š” ๊ณผ์ •์— ๊ด€ํ•ด ์—ฐ๊ตฌํ•˜์ง€๋งŒ, ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๋Š” ์ง€์‹์ด ๋ฌด์—‡์ด๊ณ  ์ง€์‹์ด ์–ด๋–ป๊ฒŒ ๊ตฌ์„ฑ๋˜๋Š”์งˆ๋ฅด ์ค‘์‹ฌ์œผ๋กœ ํ•˜๋Š” ํ•™๋ฌธ. 

 

- ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ์˜ ํ•™์Šต์˜ ์ •์˜

์ง€์‹์ด ํ•™์Šต์ž ์™ธ๋ถ€์— ๋ณ„๋„๋กœ ์กด์žฌํ•˜๋Š” ๊ฒƒ์ด ์•„๋‹ˆ๋ผ ํ•™์Šต์ž์— ์˜ํ•ด ์‹ค์ œ์  ์˜๋ฏธ๊ฐ€ ๋ถ€์—ฌ๋œ๋‹ค. 

ํ•™์Šต์€ ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ๋Šฅ๋™์ ์œผ๋กœ ์ง€์‹์˜ ์˜๋ฏธ๋ฅผ ๊ตฌ์„ฑํ•˜๋Š” ๊ณผ์ •. 

 

๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๋Š” ํ•™์Šต์ž์˜ ์ง€์‹ํ˜•์„ฑ๊ณผ์ •์— ๋ฏธ์น˜๋Š” ์š”์†Œ๋“ค์— ๋Œ€ํ•œ ๊ฐ•์กฐ์ ์— ๋”ฐ๋ผ์„œ ๋‘ ๊ฐ€์ง€๋กœ ๋‚˜๋‰œ๋‹ค. 

1. ์ธ์ง€์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜: ์ง€์‹์„ ๊ตฌ์„ฑํ•˜๋Š” ์ฃผ์š” ์š”์ธ์ด ๊ฐœ์ธ์˜ ์ธ์ง€์  ์ž‘์šฉ์ด๋‹ค. ๊ฐœ์ธ์ด ์ง€์‹์„ ๊ตฌ์„ฑํ•ด๊ฐ€๋Š” ๊ณผ์ •๊ณผ ์ธ์ง€์ ์ž‘์šฉ์— ๊ด€์‹ฌ. 
2. ์‚ฌํšŒ์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜: ์ง€์‹์„ ๊ตฌ์„ฑํ•˜๋Š” ์ฃผ์š” ์š”์ธ์ด ๊ฐœ์ธ์ด ์†ํ•œ ์‚ฌํšŒ, ๋ฌธํ™”, ์ƒํ™ฉ์ด๋‹ค. ๊ฐœ์ธ์— ์˜ํ•ด ํ˜•์„ฑ๋œ ์˜๋ฏธ๊ฐ€ ์–ด๋–ป๊ฒŒ ์‚ฌํšŒ,๋ฌธํ™”์  ์ง€์‹์„ ํ˜•์„ฑํ•˜๋Š”์ง€์— ๋Œ€ํ•ด ๊ด€์‹ฌ. 

 

-  1) ์ธ์ง€์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ 

์žฅ ํ”ผ์•„์ œ Jean Piaget์˜ ์ธ์ง€๋ฐœ๋‹ฌ ์ด๋ก ์— ๊ทผ๊ฑฐ๋ฅผ ๋‘๊ณ  ์žˆ๋‹ค. 

 

ํ”ผ์•„์ œ์˜ ์ธ์ง€๋ฐœ๋‹ฌ๊ณผ์ •

 

 

์ธ๊ฐ„์˜ ์ธ์ง€๋ฐœ๋‹ฌ์ด ํ‰ํ˜•(Equilibrium)์„ ์œ ์ง€ํ•˜๋ ค๋Š” ๊ธฐ๋ณธ ๋ณธ๋Šฅ์ด ์žˆ๊ณ , ๋™ํ™”(Assimilation)์™€ ์กฐ์ ˆ(Accomodation) ๊ณผ์ •์„ ๊ฑฐ์ณ ๋Šฅ๋™์ ์œผ๋กœ ๋ฐœ๋‹ฌํ•œ๋‹ค๊ณ  ํ•œ๋‹ค. 

https://www.structural-learning.com/post/assimilation-vs-accommodation

 

์ฆ‰, ํ•™์Šต์€ ์ธ์ง€์  ๊ฐˆ๋“ฑ, ํ˜ผ๋ž€, ๋ชจ์ˆœ์„ ๊ฒช์„ ๋•Œ ๋™ํ™”, ์กฐ์ ˆ์„ ํ†ตํ•ด ์ธ์ง€๊ตฌ์กฐ๋ฅผ ๋ณ€ํ™”์‹œํ‚ค๋Š” ๊ณผ์ •์ด๋‹ค. 

 

๋˜ํ•œ ํšจ๊ณผ์ ์ธ ๊ต์ˆ˜ํ•™์Šต๊ณผ์ •์€ ์ ์ ˆํ•œ ์ธ์ง€๋ฐœ๋‹ฌ ๋‹จ๊ณ„์— ๋งž๋Š” ์ž๊ทน์ด ์ฃผ์–ด์งˆ ๋•Œ ๋ฐœ์ƒ๋œ๋‹ค. 

 

ํ”ผ์•„์ œ์˜ ์ธ์ง€๋ฐœ๋‹ฌ๋‹จ๊ณ„ https://www.verywellmind.com/piagets-stages-of-cognitive-development-2795457

 

 

 

-  2) ์‚ฌํšŒ์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ 

๋ ˆํ”„ ๋น„๊ณ ์ธ ํ‚ค Lev Vygotsky ์˜ ์‹ฌ๋ฆฌ๋ฐœ๋‹ฌ ์ด๋ก ์— ๊ธฐ๋ฐ˜์„ ๋‘๊ณ  ์žˆ๋‹ค. 

 

์‚ฌํšŒ์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๋Š” ํ•™์Šต์— ์˜ํ–ฅ์„ ๋ฏธ์น˜๋Š” ์‚ฌํšŒ์  ์š”์†Œ๋“ค์— ๊ด€์‹ฌ์„ ๋‘๊ณ  ์žˆ๋‹ค. 

์ธ๊ฐ„์˜ ์ธ์ง€์  ๋ฐœ๋‹ฌ๊ณผ ๊ธฐ๋Šฅ์€ ์‚ฌํšŒ์  ์ƒํ˜ธ์ž‘์šฉ์ด ๋‚ด๋ฉดํ™”๋˜๋ฉด์„œ ์ด๋ฃจ์–ด์ง€๋Š” ๊ฒƒ์ด๋ผ๊ณ  ์‚ฌํšŒ์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ๋Š” ์ •์˜ํ•œ๋‹ค. 

 

ํ”ผ์•„์ œ๋Š” ์•„๋™์ด ์Šค์Šค๋กœ ์ž์‹ ์˜ ์„ธ๊ณ„๋ฅผ ๊ตฌ์กฐํ™”, ์ดํ•ดํ•˜๋Š” ์กด์žฌ๋ผ๊ณ  ํ–ˆ๋‹ค๋ฉด, ๋น„๊ณ ์ธ ํ‚ค๋Š” ์•„๋™์˜ ์ธ์ง€์  ๋ฐœ๋‹ฌ์ด ์‚ฌํšŒ์  ์ƒํ˜ธ์ž‘์šฉ์˜ ๊ฒฐ๊ณผ๋ผ๊ณ  ์ฃผ์žฅํ•œ๋‹ค. ์ฆ‰, ์ธ๊ฐ„์˜ ์ •์‹ ์€ ์‚ฌํšŒ์ ์ธ ํ•™์Šต์˜ ๊ฒฐ๊ณผ์ด๋ฉฐ ํ•™์Šต์€ ์‚ฌํšŒ์ ์œผ๋กœ ๋งฅ๋ฝํ™”๋œ ์ง€์‹์„ ์ž์‹ ์˜ ์‹œ๊ฐ์œผ๋กœ ๋‚ด๋ฉดํ™”ํ•˜๋Š” ๊ณผ์ •์ด๋‹ค. 

 

์‚ฌํšŒ์  ์ƒํ˜ธ์ž‘์šฉ์˜ ์ค‘์š”์„ฑ์„ ๊ทผ์ ‘๋ฐœ๋‹ฌ์˜์—ญ ZPD : Zone of Proximal Development ๋ฅผ ํ†ตํ•ด ์„ค๋ช…ํ•˜๊ณ  ์žˆ๋‹ค. ๊ทผ์ ‘๋ฐœ๋‹ฌ ์˜์—ญ์€ ์•„๋™์ด ์Šค์Šค๋กœ ๋ฌธ์ œ๋ฅผ ํ•ด๊ฒฐํ•  ์ˆ˜ ์—†์ง€๋งŒ ์„ฑ์ธ, ๋™๋ฃŒ์™€ ํ•จ๊ป˜ ํ•™์Šตํ•  ๊ฒฝ์šฐ ์„ฑ๊ณตํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋Š” ์˜์—ญ์„ ์˜๋ฏธํ•œ๋‹ค. 

 

 

๊ทผ์ ‘๋ฐœ๋‹ฌ์ด๋ก  https://www.letsgolearn.com/reading-assessment/what-is-the-zone-of-proximal-development/

 

์•„๋™์ด ์„ฑ์žฅํ•˜๋Š” ๋ฐ ํ•„์š”ํ•œ ๋„์›€์„ ๋น„๊ณ„ Scaffolding ์ด๋ผ๊ณ  ํ•œ๋‹ค. 

 

 

 

 

-  3) Papert ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ 

์‹œ๋ชจ์–ด ํŽ˜ํผํŠธ Seymour Papert ๋Š” ์ปดํ“จํŒ… ์‚ฌ๊ณ ๋ ฅ Computational Thinking์ด๋ผ๋Š” ์šฉ์–ด๋ฅผ ์ฒ˜์Œ ์ œ์‹œํ•œ ํ•™์ž. 

 

ํŽ˜ํผํŠธ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๋Š” ํ”ผ์•„์ œ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๊ฐ€ ๋ฐ”ํƒ•. ํŽ˜ํผํŠธ๋Š” ๊ตฌ์ฒด์  ์‚ฌ๋ฌผ Object ์„ ๋ฐ”ํƒ•์œผ๋กœ ํ•™์Šต์ž์˜ ์ง€์‹ ๊ตฌ์„ฑํ™œ๋™ (= ๋ฐ˜์˜์  ์ถ”์ƒํ™” ํ™œ๋™)์„ ์ง€์›, ์ด‰์ง„ํ•œ๋‹ค. 

 

์Šคํฌ๋ž˜์น˜ ์Šคํ”„๋ผ์ดํŠธ. ์‹ค์ œ๋กœ ํŽ˜ํผํŠธ์˜ ์ œ์ž M.Resnick์€ ํŽ˜ํผํŠธ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ ์ฒ ํ•™์„ ๊ทผ๊ฐ„์œผ๋กœ ํ•˜์—ฌ ์Šคํฌ๋ž˜์น˜๋ผ๋Š” ๊ต์œก์šฉ ํ”„๋กœ๊ทธ๋ž˜๋ฐ ์–ธ์–ด๋ฅผ ๊ฐœ๋ฐœํ•˜์˜€๋‹ค.

 

์—ฌ๊ธฐ์„œ ๊ตฌ์ฒด์  ์‚ฌ๋ฌผ์€ ์‹ค์ œ ๋ฌผ๋ฆฌ์  ๋„๊ตฌ๋ฟ ์•„๋‹ˆ๋ผ ์Šคํฌ๋ž˜์น˜์˜ ์Šคํ”„๋ผ์ดํŠธ, ๋กœ๊ณ  LOGO ์ธํ„ฐํ”„๋ฆฌํ„ฐ ์‹œ๋ฎฌ๋ ˆ์ดํ„ฐ์—์„œ ๋‚˜์˜ค๋Š” ๊ฑฐ๋ถ์ด ๋“ฑ ๊ฐ€์‹œํ™”๋œ ๊ฐ€์ƒ์˜ ๋„๊ตฌ๋„ ํฌํ•จ์ด ๋˜์–ด ์žˆ๋‹ค. 

 

ํŽ˜ํผํŠธ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ๋Š” ๋‚ด๋ฉด์˜ ๊ฐ์ •๊ณผ ์•„์ด๋””์–ด๋ฅผ ํˆฌ์˜, ์ฆ‰ ๊ตฌ์ฒด์  ์‚ฌ๋ฌผ๋กœ ํ‘œํ˜„ํ•˜๋Š” ๊ฒƒ์ด ํ•™์Šต์˜ ๊ณจ์ž์ด๋‹ค. 

 

์•„์ด๋””์–ด -> ๊ตฌ์ฒด์  ์‚ฌ๋ฌผ -> ์‹ค์ฒดํ™”ํ•˜์—ฌ ๊ณต์œ  -> ์ด๋ฅผ ํ†ตํ•ด ๋‹ค๋ฅธ ์‚ฌ๋žŒ๊ณผ ์˜์‚ฌ์†Œํ†ต 

๋ถ„์ˆ˜๋กœ ๋งŒ๋“œ๋Š” ์ง‘์„ ํ†ตํ•ด ๋ถ„์ˆ˜๋ฅผ ์„ค๋ช… https://www.teacherspayteachers.com

 

ํŽ˜ํผํŠธ์˜ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ ์ž๊ธฐ์ฃผ๋„์  ํ•™์Šต์€ ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ๊ฐ€์žฅ ๊ด€์‹ฌ์žˆ๋Š” ๊ฒƒ์„ ํƒ์ƒ‰ํ•˜๋Š” ๋ฐ ๋„์›€์ด ๋˜๋Š” ๋„๊ตฌ, ๋งค๊ฐœ์ฒด๋ฅผ ์Šค์Šค๋กœ ๊ฐœ๋ฐœํ•˜๋Š” ๋ฐ˜๋ณต์ ์ธ ๊ณผ์ •์—์„œ ์ผ์–ด๋‚œ๋‹ค. (Edith Ackermann, 2011)

 

Learning by Doing ๋˜๋Š” Learning by Making ์œผ๋กœ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜๋ฅผ ์„ค๋ช…ํ•  ์ˆ˜ ์žˆ๋‹ค. 

ํŽ˜ํผํŠธ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์˜ 8๊ฐ€์ง€ ๋น… ์•„์ด๋””์–ด๋Š” ์•„๋ž˜์™€ ๊ฐ™๋‹ค. 

 

1. ๊ฒฝํ—˜์„ ํ†ตํ•ด ํ•™์Šตํ•˜๊ธฐ 

2. ํ…Œํฌ๋†€๋กœ์ง€ ํ™œ์šฉํ•˜๊ธฐ 

3. ํž˜๋“  ๋ชฉํ‘œ๋ฅผ ๋‹ฌ์„ฑํ•˜๊ธฐ ์œ„ํ•ด ์ฆ๊ธฐ๋Š” ๊ฒƒ

4. ํ•™์Šต๋ฐฉ๋ฒ•์„ ๋ฐฐ์šฐ๋Š” ๊ฒƒ

5. ๋ฌด์—‡์ธ๊ฐ€ ํ•ด๋‚ด๊ธฐ ์œ„ํ•ด ์‹œ๊ฐ„์„ ์ ์ ˆํžˆ ํ™œ์šฉํ•˜๋Š” ๊ฒƒ 

6. ์‹คํŒจ๋ฅผ ํ†ตํ•œ ๋ฐฐ์›€

7. ํ•™์ƒ๋“ค์— ํ•˜๋Š” ๋Œ€๋กœ ์šฐ๋ฆฌ ์ž์‹ ์—๊ฒŒ ํ•˜๊ธฐ

8. ๋””์ง€ํ„ธ ์„ธ์ƒ์ด ์—ด๋ฆฌ๊ณ  ์žˆ๋‹ค๋Š” ๊ฒƒ (์ฆ‰ ๋””์ง€ํ„ธ ํ…Œํฌ๋†€๋กœ์ง€๊ฐ€ ์ฝ๊ธฐ, ์“ฐ๊ธฐ๋งŒํผ ์ค‘์š”ํ•ด์ง„๋‹ค๋Š” ๊ฒƒ) 

 

ํŽ˜ํผํŠธ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์˜ 8๊ฐ€์ง€ ๋น… ์•„์ด๋””์–ด https://makers.global2.vic.edu.au/

 

- ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜ ํ•™์Šต์ด๋ก ์ด ๊ต์ˆ˜ ์„ค๊ณ„์— ๋ฏธ์นœ ์˜ํ–ฅ

 

1. ํ•™์Šต์ž ์ค‘์‹ฌ์˜ ํ•™์Šตํ™˜๊ฒฝ 

ํ•™์Šต์€ ํ•™์Šต์ž๋“ค์ด ๋Šฅ๋™์ ์œผ๋กœ ๊ณผ์ •์— ์ฐธ์—ฌํ•ด์•ผ ์˜๋ฏธ๊ฐ€ ์žˆ๋‹ค.

ํ–‰๋™์ฃผ์˜, ์ธ์ง€์ฃผ์˜๋Š” ๊ต์‚ฌ์˜ ํ™œ๋™์ด ๊ฐ•์กฐ๋˜์—ˆ์ง€๋งŒ ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ๋Š” ํ•™์Šต์ž์˜ ํ™œ๋™์ด ์ฃผ๋œ ๊ด€์‹ฌ์˜ ๋Œ€์ƒ. 

 

2. ์‹ค์ œ์  ๊ณผ์ œ์™€ ๋งฅ๋ฝ

์ง€์‹์ด ์‹ค์ œ ์‚ฌ์šฉ๋˜๋Š” ์‹ค์ œ์  ๊ณผ์ œ์™€ ๋งฅ๋ฝ์„ ๊ฐ•์กฐํ•œ๋‹ค. 

 

3. ๋ฌธ์ œ ํ•ด๊ฒฐ ์ค‘์‹ฌ์˜ ํ•™์Šต

์ง€์‹์ด ์ ์šฉ๋  ๋ฌธ์ œ๋ฅผ ์ค‘์‹ฌ์œผ๋กœ ํ•™์Šต์„ ์ œ๊ณตํ•œ๋‹ค. 

 

4. ๋ณด์กฐ์ž๋‚˜ ์ด‰์ง„์ž๋กœ ๋ณ€ํ•˜๋Š” ๊ต์‚ฌ์˜ ์—ญํ•  

๊ต์‚ฌ๋Š” ํ•™์Šต์ž๊ฐ€ ์˜๋ฏธ ๊ตฌ์„ฑ, ๋ฌธ์ œ ํ•ด๊ฒฐ ๊ณผ์ •์„ ๋„์™€์ฃผ๋Š” ์—ญํ• ์ด ๋˜์–ด์•ผ ํ•œ๋‹ค. 

 

5. ํ˜‘๋™ํ•™์Šต์˜ ๊ฐ•์กฐ 

๋น„๊ณ ์ธ ํ‚ค์˜ ์‚ฌํšŒ์  ๊ตฌ์„ฑ์ฃผ์˜์—์„œ ์‚ฌํšŒ์  ์ƒํ˜ธ์ž‘์šฉ์ด ํ•™์Šต์— ์ค‘์š”ํ•œ ์š”์†Œ๊ฐ€ ๋œ๋‹ค. ๊ณต๋™์ฒด ์•ˆ์—์„œ์˜ ์ƒํ˜ธ์ž‘์šฉ์€ ๋ฐ˜์„ฑ์  ์‚ฌ๊ณ  Reflective Thinking์„ ์œ ๋ฐœ, ํ•™์Šต์„ ์ด‰์ง„์‹œํ‚จ๋‹ค. 

 

6. ํ•™์Šต๊ณผ์ •์—์„œ์˜ ํ‰๊ฐ€ 

ํ‰๊ฐ€๋Š” ํ•™์Šต๊ณผ์ • ์ค‘์—์„œ ์ด๋ฃจ์–ด์ ธ์•ผ ํ•œ๋‹ค. 


๋งˆ์น˜๋ฉฐ 

 

์˜ค๋Š˜๋„ ์ฝ์–ด์ฃผ์…”์„œ ๊ฐ์‚ฌํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค.

 

๊ถ๊ธˆํ•œ ์ ์ด ์žˆ๋‹ค๋ฉด ๋Œ“๊ธ€๋กœ, ๋„์›€์ด ๋˜์…จ๋‹ค๋ฉด ๊ณต๊ฐ ๋ถ€ํƒ๋“œ๋ฆฝ๋‹ˆ๋‹ค.

ํ˜น์‹œ ์ˆ˜์ •ํ•˜๊ฑฐ๋‚˜ ํ”ผ๋“œ๋ฐฑํ•˜์‹ค  ๋‚ด์šฉ ์žˆ๋‹ค๋ฉด ์–ธ์ œ๋“  ๋Œ“๊ธ€๋กœ ๋ถ€ํƒ๋“œ๋ฆฝ๋‹ˆ๋‹ค.

 

๊ฐ์‚ฌํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค.

 

 

 


์ฐธ๊ณ  ๋ฌธํ—Œ 

์œ„ํ‚คํŽ˜๋””์•„ , ์ •๋ณด๊ต๊ณผ๊ต์œก๋ก : ๋””์ง€ํ„ธ ์ธ์žฌ ์–‘์„ฑ์„ ์œ„ํ•œ ์ •๋ณด ๊ต์œก / ์ตœํ˜„์ข…, ์ •์šฉ์ฃผ / ํ•œ๋น› ์•„์นด๋ฐ๋ฏธ

 

 

 

๋ฐ˜์‘ํ˜•

๋Œ“๊ธ€